Answers
Answer:
1. Si j'ai de la chance, j'irai en fac.
2. Si tu veux gagner beaucoup d'argent, tu travailleras dur.
3. Si leurs profs sont d'accord, ils feront un stage en entreprise.
4. Si tout va bien, nous chercherons un apprentissage.
5. Qu'est-ce que vous ferez si vous ne réussissez pas a vos examens.
6. Ils seront très déçu si tu termines tes études.
7. S'il a de la chance, il deviendra médecin.
8. Si vous passez un an en Grande-Bretagne, vous parlerez mieux l'anglais.
Related Questions
Conjugue le verbe prendre à la forme correcte
Conjugate the verb prendre at the right form
Le professeur --------------un cahier
Les élèves ----------des notes
Answers
Answer:
Le professeur prend un cahier.
Les élèves prennent des notes.
Explanation:
Conjugate each verb at its right form
Mes cousins (prendre) le train quand ils voyagent.
Answers
In this sentence, "prendre" is in the present tense and the subject is "mes cousins", which is third person plural. The correct conjugation of "prendre" for this subject in the present tense is "prennent".
Answer:
Mes cousins prennent le train quand ils voyagent.
Explanation:
SVP C4EST URGENT
A votre tour... Quelle plainte auriez-vous a adresser au monde en tant qu'adolescent des annèes 2020 ? Choisissez un thème,un sujet,une cause qui vous tient a coeur et écrivez un texte poétique pour exposer votre plainte (environ 15 a 20 vers).
J'aimerai bien le thème de l'hacelement si c'est possible
Merci d'avance
Answers
D'un sujet qui me fait trembler
De l'harcèlement, cette plaie
Qui me touche et m'effraie
Chaque jour, je crains de sortir
De subir leurs moqueries et leurs rires
De me faire juger, critiquer
Pour des choses que je ne peux changer
Je suis fatigué de me cacher
De ne pas pouvoir m'exprimer
De vivre dans la peur constante
D'être la cible de leurs sarcasmes
O monde, entends ma plainte
Et agis avant qu'il ne soit trop tard
Car l'harcèlement, c'est une violence
Qui brise des vies en silence.
Conjugate the following verbs in the right form.
je (devoir)
tu (devoir)
Vous (vouloir)
Vincent et moi (vouloir)
Tu (pouvoir)
Answers
Answer:
Here are the conjugated forms of the verbs you mentioned:
je dois
tu dois
Vous voulez
Vincent et moi voulons
Tu peux
I hope that helps! Let me know if you have any other
Answer:
Hello !
Je doisTu doisVous voulezVincent et moi voulonsTu peuxExplanation:
"Vincent et moi" is equivalent to "Nous" (we).
I hope it will help you !
M. Rossignol veut tout savoir à propos des affaires (business) de ses voisins. Complétez chaque question avec le présent du verbe indiqué.
Answers
On peut compléter les phrases avec la forme correcte des verbes entre parenthèses, sachant qu'ils doivent être conjugués au présent.
Les Arnaud s'inquiètent-ils pour des questions d'argent ?Avec qui est-ce que vous vous entendez mal ?Pourquoi te disputes-tu avec tes frères ?À qui la fille de M. Garnier s'intéresse-t-elle ?Je ne me dépêche pas le matin. Et toi ?Pourquoi nous asseyons-nous ici et pas sur le banc ?Quand est-ce que Malik et Djamila se promènent avec le chien ?Est-ce que vous vous énervez contre M. Vacheron ?Le présent en françaisLe présent des verbes en français est utilisé pour parler d'actions qui se déroulent actuellement ou de vérités générales. Dans les phrases fournies, nous utilisons le présent des verbes pour décrire des situations ou poser des questions sur les actions actuelles des personnages.
Par exemple, dans la première question, "Les Arnaud s'inquiètent-ils pour des questions d'argent ?", nous utilisons le présent du verbe "s'inquiéter" pour demander si les Arnaud s'inquiètent actuellement pour des questions d'argent.
De même, dans la deuxième question, "Avec qui est-ce que vous vous entendez mal ?", nous utilisons le présent du verbe "s'entendre" pour demander avec qui la personne a actuellement des difficultés à s'entendre.
En savoir plus sur français ici:
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#SPJ1
what critique (of any) might bacon have for newton’s rules of reasoning in philosophy? are there any of his idols in particular which loom large here?
Answers
Explanation:
Sir Francis Bacon and Sir Isaac Newton were both prominent figures in the field of natural philosophy and scientific method. Bacon's approach to scientific inquiry advocated for empirical observation, analysis, and generalization, while Newton's rules of reasoning emphasized the importance of natural science principles, mathematical reasoning, and experimentation.
If Bacon were to provide a critique of Newton's rules of reasoning, he might argue that Newton relied too heavily on mathematical reasoning and deduction in his scientific methodology, and that this approach was too narrowly focused on measurable or quantifiable phenomena. Bacon would argue for a more inclusive and diverse method that considered a wide range of observation and experience while allowing for creative, lateral thinking in the scientific process.
It is difficult to say which of Bacon's idols may have influenced his critique of Newton's rules, as he drew on a wide range of knowledge and experience gained from his extensive reading, contemplation, and work as a philosopher and statesman. However, Bacon was known to be inspired by ancient Greek philosophers such as Aristotle, who expressed a holistic approach to scientific inquiry, taking into account the full range of human experience and observation.
Answer: 1
Bacon's method is an illustration of the utilization of inductive thinking. Be that as it may, Bacon's technique for acceptance is considerably more intricate than the fundamental inductive course of mentioning speculation
Answer: 2
He praises Cato the Elder and his work De Agri Cultura, which he uses as a primary source. Pliny's work includes discussion of all known cultivated crops and vegetables, as well as herbs and remedies derived from them. He describes machines used in cultivation and processing the crops.
Completez chaque phrase avec le verbe qui convient. Aller, courir,donner,manger,monter,s'habiller,se reveiller,se tordre,tomber
Answers
Hello !
See attachment.
Martine (se lever) à 4 heures
Tu (se regarder) dans la glace
Les enfants (s’amuser) dans le jardin
Nous (se connecter) à internet
L’actrice (se maquiller) dans le studio
Mon père (se raser) la barbe
Vous (se baigner) dans l’océan
Je (se coucher) à 11 heures du soir
Madame Cageot (se reposer) sur le sofa
Les enfants (se réveiller).
Answers
We can answer the question by filling in the blanks with the verbs provided in the present tense, since all the sentences are about habitual actions, as seen below.
Martine se lève à 4 heures.
Tu te regardes dans la glace.
Les enfants s'amusent dans le jardin.
Nous nous connectons à internet.
L'actrice se maquille dans le studio.
Mon père se rase la barbe.
Vous vous baignez dans l'océan.
Je me couche à 11 heures du soir.
Madame Cageot se repose sur le sofa.
Les enfants se réveillent.
The present tense in FrenchIn French, the present tense (présent) is used to describe actions that are happening at the current moment or actions that happen regularly or repeatedly. It is the basic form of the verb and is used to express facts, habits, general truths, and ongoing actions.
In English, the present tense is used to indicate actions that are happening right now or actions that occur regularly. It is also used to express general truths or facts.
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#SPJ1
What and who are we talking about?
Answers
The correct answers are the ones selected below, in which we correctly identify the antecedent for the pronouns used in each sentence, that is, the nouns.
A. les fruits de mer à mon fils.C. un chemisier à sa fiancée.A. des cadeaux à ses sœurs.A. sa moto à Nicolas.B. les chaussettes de Michel.B. le gâteau au chocolat de Jean-Pierre.The pronouns in FrenchDirect object pronouns replace the noun that receives the action directly. Indirect object pronouns replace the noun that receives the action indirectly or to whom/for whom something is done. Let's take a look at the pronouns in French. First, for direct object, we have:
Singular: me, te, le/laPlural: nous, vous, lesNow, for the indirect object, we have:
Singular: me, te, luiPlural: nous, vous, leurThey must replace nouns in a sentence, as done in the examples below:
Je mange une pomme. (I eat an apple.) - Je la mange. (I eat it.)J'écris une lettre à mon ami. (I write a letter to my friend.) - Je lui écris une lettre. (I write him a letter.)With that in mind, we can conclude we have correctly chosen the answers for the question in the picture.
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#SPJ1
according to the french philosopher jean-paul sartre, "hell is..." what?
Answers
“Hell is Other People.” Is actually a famous line from French philosopher Jean Paul Sartre's 1944 play, “No Exit.” In the play, three characters arrive in Hell
"Hell is other people" according to the french philosopher jean-paul sartre.
According to the French philosopher Jean-Paul Sartre, "hell is other people." This quote comes from his play "No Exit," where the characters are trapped in a room and forced to confront each other's judgments and perceptions. Sartre, as a French philosophe, used this concept to explore the nature of human relationships, existentialism, and the anxiety that arises from being constantly judged by others.
Sartre's view on the nature of hell goes beyond the conventional understanding of a fiery or punishment-filled place. Instead, he suggests that hell is a state of being experienced in the presence of other individuals. In the play, three characters find themselves trapped in a room together for eternity, where they are forced to confront one another's flaws and shortcomings.
Learn more about jean-paul sartre at https://brainly.com/question/27778838
#SPJ11
En quoi votre alimentation a un impact sur votre travail ?
Answers
Answer:
Une alimentation saine est la clé d'une meilleure productivité.
Les régimes alimentaires malsains sont associés à une productivité plus faible, tandis que les régimes alimentaires sains peuvent stimuler la productivité. D'autres facteurs de santé comme le tabagisme, le manque d'exercice et le stress ont également tendance à réduire la productivité au travail.
Explanation:
Conjugate the verbs in parenthesis in the right form of the passé composé.
Je (écrire) une lettre
Tu (prendre) un rendez-vous
Les élèves (apprendre) leur leçon
Nos voisins (mettre) la musique
Vous (avoir) une bonne note
Nous (vouloir) prendre le train
L’auteur (lire) son livre
Les parents (dire) de ne pas sortir aux enfants
Vous (voir) le film?
Ma sœur (offrir) un cadeau à sa fille
Answers
Tu prends un rendez-vous
Les élèves apprennent leur leçon
Nos voisins mettent la musique
Vous avez une bonne note
Nous voulons prendre le train
L’auteur lit son livre
Les parents disent de ne pas sortir aux enfants
Vous voyez le film?
Ma sœur offre un cadeau à sa fille
Tu as pris un rendez-vous.
Les élèves ont appris leur leçon.
Nos voisins ont mis la musique.
Vous avez eu une bonne note.
Nous avons voulu prendre le train.
L'auteur a lu son livre.
Les parents ont dit de ne pas sortir aux enfants.
Vous avez vu le film?
Ma sœur a offert un cadeau à sa fille.
Conjugate the following verbs in the right form.
Mélanie (pouvoir)
Les amis (pouvoir)
Toi et moi (pouvoir)
Monsieur Blanc et Madame Joly (pouvoir)
Answers
it is very easy because I speak French so the answer is
Mélanie peut
Les amis peuvent
Toi et moi pouvons
Monsieur Blanc et Madame Joly peuvent
Answer:
Hello !
Mélanie peutLes amis peuventToi et moi pouvonsMonsieur Blanc et Madame Joly peuventExplanation:
"Mélanie" is equivalent to "elle" (she).
"Les amis" is equivalent to "ils" (they).
"Toi et moi" is equivalent to "nous" (we).
"Monsieur Blanc et Madame Joly" is equivalent to "ils" (they).
I hope it will help you !
Pouvez vous m'aider pour mon exercice de Français pour demain svp
identifiez la nature des propositions entre parenthèse et indiquez leur fonction.
1. Je souhaiterais (qu'elle m'attende après l'entrainement.)
2. Il aimerait (que ses parents soient fiers de lui.)
3. Nous avons appris (que Tartas allait rencontrer Saint Médard ce week-end.)
4. Elle espère (que ses parents accepteront qu'elle aille au cinéma avec ses amis vendredi.)
5. (Que l'équipe de basket gagne la finale) serait une véritable consécration pour les joueuses.
6. Ils ne s'attendaient pas (à ce que le terrain soit aussi glissant.)
7. Le fait est (que cela s'est joué à un point près.)
Merci
Answers
2. Proposition subordonnée conjonctive complétive (complément d'objet indirect de "aimerait")
3. Proposition subordonnée conjonctive introduite par "que" (complément d'objet direct de "avons appris")
4. Proposition subordonnée conjonctive complétive (complément d'objet direct de "espère")
5. Proposition subordonnée conjonctive sujet
6. Proposition subordonnée conjonctive introduite par "à ce que" (complément d'objet indirect de "s'attendaient")
7. Proposition subordonnée conjonctive sujet
PLSSSS HELP ME!!!
What do Jack and Jill do to try to wake up their mom?
kiss her
throw water on her
pinch her
turn the lights on
Answers
This text is written in Present tense. Rewrite the text changing the underlined verbs in passé composé tense.
Quand je visite la région, je trouve un endroit paradisiaque et touristique. Là-bas, j’aime particulièrement manger les spécialités régionales de l’île aux épices et goûter au fameux gâteau patate à la vanille! ma mère demande toujours des recettes traditionnelles aux vendeurs qui présentent la vanille odorante, les papayes et des fruits exotiques délicieux. Avec ma famille, nous dansons le soir sur la plage et nous admirons le coucher du soleil sur l’océan qui illumine des eaux étincelantes. J’oublie les problèmes de la vie quotidienne auxquels j’échappe quelques jours et je savoure des instants de repos mérités après le travail fatigant de toute l’année. Une fois je choisir de participer à un festival de musique et je réussir à jouer de la guitare comme un pro. Les spectateurs applaudir beaucoup et ils réagir positivement à toutes les performances artistiques. Je entendre les gens dire qu’ils aimer venir. Enfin je ne peux pas dire que j’ai perdu mon temps pendant mon voyage.
Answers
Aidez moi à remplir cette plan d’analyse svp!
Consigne: Démontrez que Maupassant se livre à une féroce critique sociale dans sa nouvelle « Boule-de-suif »
Étudiez le comportement des personnages à l'égard de Boule-de-suif puis évaluez leur patriotisme
PLAN DE L'ANALYSE
IDÉE DIRECTRICE : Maupassant se livre à une féroce critique sociale dans sa nouvelle
« Boule-de-suif»
1. IDÉE PRINCIPALE:
1.1 IDÉE SECONDAIRE:
1.2 IDÉE SECONDAIRE:
2. IDÉE PRINCIPALE:
2.1 IDÉE SECONDAIRE:
2.2 IDÉE SECONDAIRE:
Answers
IDÉE DIRECTRICE : Maupassant se livre à une féroce critique sociale dans sa nouvelle « Boule-de-suif »
1. IDÉE PRINCIPALE: Le comportement des personnages à l'égard de Boule-de-suif
1.1 IDÉE SECONDAIRE: Les autres personnages méprisent Boule-de-suif en raison de sa profession et de sa condition sociale inférieure
1.2 IDÉE SECONDAIRE: Boule-de-suif est ostracisée et traitée avec injustice par les autres personnages
2. IDÉE PRINCIPALE: L'évaluation du patriotisme des personnages
2.1 IDÉE SECONDAIRE: Les autres personnages prétendent être patriotes mais leur comportement montre leur hypocrisie
2.2 IDÉE SECONDAIRE: Boule-de-suif est la seule à agir de manière véritablement patriotique malgré l'injustice dont elle est victime.
Notez que ce plan est seulement une suggestion et peut être adapté en fonction de vos propres idées et interprétations de la nouvelle "Boule-de-suif" de Maupassant.
What is NOT in the dream that Prince Charming gives to Jack and Jill's mom?
delicious vegetables
Jack and Jill
a cute goat
a nice a rabbit