Answer:
¿Cuál es la función de una audioguía?
¿Has escuchado alguna?
¿Sobre qué tema?
¿Cuáles son sus elementos más importantes?
¿Qué recursos se utilizan en su elaboración?
Explanation:
¿Cuál es la función de una audioguía?
Una audioguía o audio tour es un sistema electrónico que permite realizar guías personalizadas en museos, parques, centros históricos y salas de arte. Proveen información histórica, técnica y visual del objeto que está siendo visto. Las audioguías están disponibles por lo general en diferentes idiomas.
¿Has escuchado alguna?
Si
¿Sobre qué tema?
Arte y animales.
¿Cuáles son sus elementos más importantes?
Imágenes(visuales).
¿Qué recursos se utilizan en su elaboración?
Para la creación de una audioguía necesitamos un contenido sobre el que basarnos, un grupo de alumnos que trabaje de forma colaborativa ese contenido y una herramienta digital que nos permita compartirlo con otras personas, difundirlo.
Translate the following sentence in Spanish : “I am a boy that’s sports-oriented, artistic and studious but sometimes reserved.”
correr (nosotros) future perfect tense
Answer:
habremos corrido
Explanation:
We will: habremos
Have run: corridos
(Correr-infinitive, (to run) Remove "er" and replace with "ido" because it's an er ending)
Form complete sentences using all the words provided. Be sure to follow the model and write out the numbers in Spanish.
yo / aprender / español / escuela
me / gustar / viajar en autobús
¿te / gustar / las novelas de terror?
Answer:
Explanation:
Yo aprendo español en la escuela.
Me gusta viajar en autobús.
¿Te gustan las novelas de terror?
...
Su mamá se enojaba con ella.
Answer: Her mom would get angry at her.
Explanation:
How do u spell red in SPANISH
In Spanish, the word for "red" is "rojo."
Necesito un texto que contenga 10 oraciones (Tema libre)
Answer:
La ansiedad es algo por lo que los jóvenes de hoy día, sufrimos muchos. La mayoría de los adultos piensan que son maneras de llamar la atención. Pero lo que realmente no sabes es que la sufrimos realmente. No todas las personas con ansiedad lloran. Algunas juegan con sus dedos, no dejan de mover sus piernas e incluso trinan sus dedos. Para que una persona con los síntomas anteriores llore, es porque realmente está en una situación difícil. Debemos ser más empáticos con estás personas. Ya que no sabemos por lo que está pasando realmente. tenemos que estar ahí para esas personas. Si tienes un amigo, familiar o conocido que sufra de ansiedad. Ayúdalo no lo dejes solo. No podemos rechazar a estás personas. Podemos escucharlas y hablarles, para que no se sientan solos. Y entiendan que siempre tendrán a alguien ahí para escucharlos.
Me duele ____ derecha
Answer: la
Explanation:
Choose the correct way to rewrite the following sentence using direct and indirect object pronouns.
Mi amiga siempre dijo la verdad a mí.
- Mi amiga siempre dijo me la.
- Mi amiga siempre me la dijo.
- Mi amiga siempre la dijo me.
- Mi amiga siempre la me dijo.
True/False:
Sancho says he will do the talking.
I need help, I don’t know what todo? I read the instructions I don’t know how to do the sentences
"Now write three sentences and challenge a partner to choose the appropriate indefinite or negative word for each one."
Examples of indefinite words in Spanish:
Siempre, Tambien, Algun, Algunos, Algunas, Alguien
Examples of negative words in Spanish:
Nunca, Jamas, Tampoco, Ningun, Ninguna, Ningunos, Nadie
Example of a sentence with an indefinite word:
Hay algunas muchachas en el equipo de futbol?
Now you challenge your partner to choose the indefinite word.
a. Hay b. algunas c. en
Example of a sentence with a negative word:
No, no hay ninguna muchacha en el equipo.
Now you challenge your partner to choose the negative word.
a. No b. ninguna c. muchacha
One last example of a sentence.
Nadie vino a mi fiesta de cumpleanos.
Now you challenge your partner to choose the indefinite or negative word.
a. Nadie b. vino c. mi
Hope this helps :)
pls help if i dont get this i'll fail
Choose the correct vocabulary term from the list below to complete each sentence.
un picnic llorar de sorpresa modales los mayores
A. Mi familia va a hacer _____________ en el parque mañana porque va a hacer buen tiempo.
B. Tendremos una fiesta _______________ para el cumpleaños de mi amigo.
C. Sus hijos tienen buenos ______________ y siempre dicen “por favor” y “gracias”.
D. __________________ charlan mucho en la reunión mientras los niños jugan en el patio de recreo.
a. un picnic
b. de sorpresa
c. modales
d. los mayores
the verb "llorar" would not fit into any of the scenarios.
Answer:
A. un picnic
B. sorpresa
C. modales
D. Los mayores
Explanation: I speak Spanish
SOMEONE PLEASE HELP
Sem. 1 Final: Writing (part 1)
Instructions
.
• In 5-6 Spanish
sentences write the
answer to the
following prompt.
Make sure you use
complete sentences.
.
Prompt:
Describe at least three
members of your family
(use at least two
adjectives per person).
Mention their age (write
out the number). Do not
use the same adjectives
more once.
(Family members I would like to be described are my mom, dad and brother there ages are 36,40 and 4)
my Madre tiene treinta y seis años y mi Padre tiene quarenta años y MI hermanito menor es de quatro añitos.
Create a sentence to state what each person eats/drinks for breakfast. Use the correct form of tomar + breakfast vocabulary + para el desayuno. Use the subject in parentheses and the image to help create your sentence. You do NOT need to include the subject pronoun. Begin your sentence with the form of tomar.
Help me please thank you aspp before 11:59
Create a sentence to state what each person eats/drinks for breakfast. Use the correct form of tomar + breakfast vocabulary + para el desayuno. Use the subject in parentheses and the image to help create your sentence. You do NOT need to include the subject pronoun. Begin your sentence with the form of tomar.
Help me asp please thank you before 11:59
Answer:
yo tomo café para el desayuno
Explanation:
Spanish is super easy, first you put the verb and then the challenge of the sentence and in the middle you put either coffee or water or juice or chocolate, you're welcome I hope it helps you
Ponga el dialogo en el orden correcto
Answer:
Hola chicos! Que hicisteis el fin de semana?
El sabado fuimos de excursion!
A donde fuiste?
Viajamos por un pueblo y paseamos por el valle.
Y visteis animales?
Si, muchas vacas y caballos.
Genial!
Y tu, Maria que hiciste?
Visite a mis abuelos en Segovia y la pasamos muy bien.
Que bien, Maria!
Imagine you are telling your little brother or sister a bedtime story. Tell a short story in Spanish that is 6-10 sentences long. Make full use of all the tenses and vocabulary you now know. Then record your story.
You will be graded on (a) pronunciation, (b) correct verb usage, (c) vocabulary usage and (d) overall quality of your response
Answer: Érase una vez un niño al que le encantaba la Navidad. Todas las noches bebía chocolate caliente y comía bastones de caramelo con su familia y miraba películas toda la noche hasta que se cansaba. Una noche, mientras dormía profundamente, escuchó una bocina y un tren corriendo sobre las vías, miró por la ventana y vio un tren, pero no era un tren cualquiera, era el Polar Express. Saltó y se llenó de alegría y salió corriendo por la puerta y se acercó al conductor y dijo emocionado: "El expreso polar, oh, ¿cuán divertido puedo abordar el tren, Sr. Conductor?" Eso dijo el conductor mientras sonreía. El niño saltó y se sentó en un asiento que el tren se llevó con un "toot toot". Iba de camino a encontrarse con el único e inigualable Papá Noel. Todos sus sueños se estaban haciendo realidad y todo estaba sucediendo en una noche. El Conductor se acercó para darles a todos chocolate caliente y bastones de caramelo, recordándoles lo que él y su familia hacían todas las noches. Llegó a extrañar mucho a su familia, pero quería conocer a Santa. "Oye", dice una niña, volteó la cabeza y vio a una niña que tenía su edad. "Hola" respondió, comenzaron a hablar y se hicieron amigos después de un tiempo, se olvidó por qué estaba triste y solo estaba feliz, hizo un amigo, hablaron durante horas y horas y pronto estaban casi en el Polo Norte. El tren cruza sobre el hielo, pero luego escuchan un crujido y luego más y pronto el hielo comenzó a romperse y el tren comenzó a deslizarse de izquierda a derecha. El niño estaba asustado porque pensó que iba a morir pero alguien vino al rescate. El niño mira por la ventana y jadea y dice felizmente "Chicos, miren, es Santa, vino a Santa". Después de todo, conoció a Santa y su sueño se hizo realidad. Santa ayudó al tren a llegar al Polo Norte con la ayuda de sus renos. Santa les dio a todos los niños galletas y leche y un regalo y les agradeció por venir. Cuando el niño llegó a casa y se subió a su cama, se dijo a sí mismo "Gracias Santa" y cerró los ojos y se durmió. El fin
Carmen y yo _____ estudiosas.
eres
es
son
somos
Answer: Somos
Explanation:
So all of these answer choices are verb conjugations of the verb infinitive ser, which means to be. Carmen y yo translates to Carmen and I which could also be phrased as we. The sentence is supposed to be translated as Carmen and I are studious, so you have to conjugate the verb infinitive ser to match the pronoun we. The conjugation for that is somos.
Hope this helps!!! :)
Fill in the blank with the correct PRETERITE TENSE conjugation of the verb between parentheses.
"Se dio cuenta que ______ (tener) reacciones mas rapidas."
a. tuvo
b. tenía
c. tiene
d. tenia
Answer:
a. tuvo
Explanation:
In Spanish, the preterite tense is used to talk about completed actions or events in the past. The preterite conjugation of the verb "tener" (to have) is "tuvo" for the first person singular (yo) form. So, the correct sentence would be "Se dio cuenta que tuvo reacciones más rápidas." This means "He/she realized that he/she had faster reactions."
Mamá: Paquito, fuiste a la biblioteca, ¿verdad? Paquito: Ay, no, mamá. Yo no ____________ (pude / pudieron) ir. Yo ______________ (tuve / tuviste) que quedarme en la escuela hasta las 5:00. Mamá: Susanita, ¿fuiste a la farmacia a comprar mi medicina? Susanita: Lo siento, Ana y yo ______________ (fueron / fuimos) a la casa de Verónica a ver unas películas. Las películas ______________ (fue / fueron) muy interesantes y se me olvidó la medicina. Mamá: ¿Pedro hizo la tarea de la escuela? Juan: No, él no la ____________ (hizo / hicimos) porque él ___________ (tuvisteis / tuvo) el entrenamiento de fútbol. Mamá: Raúl, Juan, ¿Uds. llenaron el tanque del coche? Raúl: No, mamá. Yo no lo ___________ (pude / pudiste) hacer. Yo no ___________ (tuve / tuvieron) tiempo.
Answer:
Mamá: Paquito, fuiste a la biblioteca, ¿verdad? Paquito: Ay, no, mamá. Yo no pude ir. Yo tuve que quedarme en la escuela hasta las 5:00. Mamá: Susanita, ¿fuiste a la farmacia a comprar mi medicina? Susanita: Lo siento, Ana y yo fuimos a la casa de Verónica a ver unas películas. Las películas fueron muy interesantes y se me olvidó la medicina. Mamá: ¿Pedro hizo la tarea de la escuela? Juan: No, él no la hizo porque él tuvo el entrenamiento de fútbol. Mamá: Raúl, Juan, ¿Uds. llenaron el tanque del coche? Raúl: No, mamá. Yo no lo pude hacer. Yo no tuve tiempo.
Explanation:
Necesito un poema que describa una persona:
- Tiene cabellos con ondas de color castaño
- Con gafas
- Profesora de castellano y catalán
- Su nombre es Esmeralda
(El nombre en el poema no se puede saber)
What in the world does this mean?
Answer: Trae means to bring. Specifically brought.
Explanation:
read instructions on the paper
I'll try my best...
Todos los dias, yo me levanto a las 6:30 de la manana, me ducho, me visto en diez minutos y salgo para la escuela a las 7:00. La semana pasada, tuve vacaciones y dormia hasta mas tarde. Cuando yo era pequena, siempre me duchaba por las noches, porque por la manana estaba muy cansada. La escuela empieza a las 8:00.
Help Alicia describe what she does each morning as part of her daily routine by filling in the missing reflexive verbs. Me _________________________ a las ocho. ¡Pero siempre quiero dormir más! Me _________________________ de la cama. Me _________________________ los dientes. Me _________________________. No paso mucho tiempo en la ducha. Me _________________________ el pelo con el secador. Luego me _________________________ el pelo con el gel. Me _________________________. Quiero llevar una blusa y falda hoy. Me _________________________ agua de colonia.
Help!! I don’t understand the instructions or how to answer
Answer:
Explanation
Explanation:
"Ir" can be described as “to go”, and "ser" can be simply translated to "to be".
So for the first one you can write as an example
- “Ayer hacía mucho frío!” (SER)
Remember Preterite is past tense
HELLLO HELP ME PLSSSSS QUICK PLSSSS
Answer:
Juana es la sobrina de Mauricio. (niece)
Lucia es la madre de Timoteo. (mother)
Sergio es el hijo de Daniel. (son)
Mauricio es el tío de Cecilia. (uncle)
Rosa es la abuela de Juana. (grandmother)
Cecilia es la hermana de Sergio. (sister)
Timoteo es el sobrino de Daniel. (uncle)
Beatriz es la tía de Timoteo. (aunt)
Explanation:
Ahora responde las preguntos que corresponden a esta parte de la selección.
1. Basándose en el atículo, ¿cuál es el razonamiento que pueden hacer los leclores sobre el Titanic
A. Hubiera podido estar mejor construido.
B. Hubiera debido ser investigado mejor.
C. Debería haber demorado más en hundirse.
D. Era más pesado de lo que se necesitaba.
2. ¿Cuál oración describe mejor el escenario del Titanic antes del hundimiento?
A. El Titanic zarpó el 10 de abril de 1912.
B. Durante cuatro días los 2.000 pasajeros cenaron, ballaron y disfrutaron de las comodidades del
barco.
C. La embarcación era impresionante.
D. Estaban muy orgullosos de ser los primeros pasajeros en viajar.
3. Esta sección del artículo trata principalmente sobre
A. la construcción del Titanic.
B. el hundimiento del Titanic.
C. los pasajeros del Titanic.
D. los constructores del Titanic.
4. ¿Qué oración resume el trabajo más importante de Jason mientras exploraba el Titanic?
A. Jason entró a las habitaciones y cabinas y tomó fotografías.
B. Los científicos alcanzaron áreas a las cuales era difícil llegar.
C. Los científicos querían fotografías de los principales artículos hundidos con el barco.
D. Jason iba a conocer detalles sobre la razón por la que se hundió el barco.
1.D. Era más pesado de lo que se necesitaba.
2.B. Durante cuatro días los 2.000 pasajeros cenaron, ballaron y disfrutaron de las comodidades del barco.
3.B. el hundimiento del Titanic.
4.B. Los científicos alcanzaron áreas a las cuales era difícil llegar.
How did the Titanic sink?On the night of April 14, 1912, it hit an iceberg in the Atlantic Ocean and sank two hours and forty minutes later, at dawn on April 15, 1912. The sinking resulted in the death of 1,523 people.
Why did the Titanic sink?At 11:40 pm on April 14, 1912, the side of the Titanic collided with an iceberg in the north Atlantic, sinking parts of the starboard hull for nearly 100 meters and exposing the six waterproof forward compartments to seawater. . From that moment on, shipwreck was inevitable.
Learn more about Titanic in brainly.com/question/8159374
#SPJ1
Se deja caer una pelota inicialmente en reposo desde una altura de 50m sobre el nivel del suelo.
Answer:A ball initially at rest is dropped from a height of 50 m above ground level.
Explanation:
i hope this is what you are asking!
Complete the sentences with the appropriate forms of the verbs.
Tú (blank) [pedir] dinero prestado (borrowed money) a tus padres.
Elena (blank) [conseguir] entradas (tickets) para el partido de mañana.
Los estudiantes (blank) [repetir] las palabras que presenta el profesor.
Mis amigos y yo (blank)[seguir] todos los partidos de béisbol de los Rockies.
Yo (blank) [seguir] el camino (path) para llegar a la cima (summit) de la montaña.
Mi hermana siempre (blank) [pedir] ayuda (help) para hacer su tarea.
I un auto inicia u marcha con 3m/ y acelera con a=7m/ al cuadrado. Calcula el recorrido que alcanzo luego de 4 egundo
68 meters was the distance traveled by the car in 4 seconds that started its march with a speed of 3m/s and reached an acceleration of 7 meters per second squared.
This type of problem belongs to the physical field of Uniformly Varied Rectilinear Motion (MRUV), the one in which a mobile moves on a straight trajectory while experiencing a constant acceleration, producing an increase in speed in each unit of time.
Procedure to calculate the distanceTo obtain the distance, the Uniformly Varied Rectilinear Movement (MRUV) formula was used:
d = vo.t + 1/2 at2
Data
Vo = 3m/s
t = 4s
a = 7m/s2
Distance calculationd = vo.t + 1/2at2
d = 3 m/s. 4 s + 1/2 7 m/s2 (4)2
d = 12m + 56m
d = 68m
Learn more about distance calculation at https://brainly.com/question/22595243
#SPJ4
Un grupo de estudiantes viaja a Costa Rica con su profesor de Español. Completa las oraciones sobre su viaje. (Complete the sentences.)la agente de viajes/vender/los boletos/a ti
Answer:
La agente de viages te vende los boletos.
Explanation: