Answer:
Well I believe French might be difficult. But if you are willing to learn. Learn with the basics and do some research on it.
Answer these questions using the cues provided.
1.À qui est-ce que vous envoyez des e-mails? (à mes amis et à mes professeurs)
2.Qui est-ce que vous amenez à la fac tous les jours? (mes camarades de chambre)
3.Qu'est-ce que votre professeur emploie? (des livres en français)
4.Qui préfère étudier à la bibliothèque? (les étudiants sérieux)
5.Qui achète des CD de musique française? (mon camarade de chambre et moi)
6.Qui essaie d'avoir un bon accent? (tu)
7.Qui envoie des lettres à votre frère? (mes parents)
8.Qui célèbre la Révolution française? (nous)
Answer:
1. J'envoie des e-mails à mes amis et à mes professeurs.
2. J'amène mes camarades de chambre à la fac tous les jours.
3. Mon professeur emploie des livres en français.
4. Les étudiants sérieux préfèrent étudier à la bibliothèque.
5. Mon camarade de chambre et moi achetons des CD de musique française.
6. Tu essaies/essayes d'avoir un bon accent.
7. Mes parents envoient des lettres à mon frère.
8. Nous célébrons la Révolution française.
The correct answer to each question, using the cues provided, is:
J'envoie un e-mail à mes amis et à mes professeurs. J'amène mes colocataires à l'université tous les jours. Mon professeur utilise des livres en français. Les étudiants sérieux préfèrent étudier à la bibliothèque. Mon colocataire et moi avons acheté des CD de musique française. Vous essayez d'avoir un bon accent. Mes parents envoient une lettre à mon frère. Nous célébrons la Révolution française.Translation.
I send an e-mail to my friends and to my teachers. I bring my roommates to college every day. My teacher uses books in French. Serious students prefer to study in the library. My roommate and I buy French music CDs. You try to have a good accent. My parents send a letter to my brother. We celebrate the French Revolution.Elaboration of answers in French.
To elaborate answers based on a given question, you must identify the noun to which the question is asked, and use that noun and the appropriate conjugation of the verb used within the answer.
In the case of the questions of the exercise, each one has a section in parentheses, which will work in each case as a complement to the sentence, that is, it must be located after the conjugated verb and allows providing information about the recipient of the action, the place, among others.
More information:
https://brainly.com/question/7183959?referrer=searchResults
c est dans l histoire facheuses nouvelles pour un coeur d amours
1 Notez toutes les informations que vous
donne le texte sur les personnages et leur
situation. its urgent pls
Answer:
Ah ! fâcheuses nouvelles pour un cœur amoureux ! ... Toutes nos affaires. ... C'est à quoi vous deviez songer avant que de vous y jeter. ... Tu sais, Scapin, qu'il y a deux mois que le seigneur Géronte et mon père ...
Imagehttp://clg-blois-begon-blois.tice.ac-orleans-tours.fr › ...PDF
Chers élèves, Nous allons poursuivre l'étude des Fourberies de Scapin ...
Translate the following sentences into French.
24. I have nothing to declare.
25. My brother is shorter than my sister.
(Please don’t use the translator)
Answer:
here is the answer to the questions
Fill in the sentences with the correct French vocabulary terms:
1. Je me fais bronzer à la plage. Je prends la crème_______.
2. Il fais du ski______à la mer en été.
Fill in the blank in the following dialogue with the appropriate phrase below.
- Où est-ce que vous allez dormir, ta soeur et toi?
- A l'hôtel, mais nous avons notre
A. chère chambre.
B. chambre chère.
C. propre chambre.
O D. chambre propre.
Answer:
C. propre chambre.
Explanation:
- Où est-ce que vous allez dormir, ta soeur et toi?
MEANS:
Where are you going to sleep, you and your sister?
A l'hôtel, mais nous avons notre
MEANS:
At the hotel, but we have our
ANSWER: propre chambre = own room
Please help!!
How do I write the inversion of these questions in french
1. Est-ce qu’il fair ses devoirs?
2. Avec qui est-ce que tu étudies?
composition about my self
Please Help!!! 50 points + Brainliest !!!!
Allons-y!
Comment est-ce que chaque personne va à sa destination?
Modele:
Antonine de la gare à l'hôtel
Elle va de la gare à l'hôtel en bus.
On va de Paris à
Marseille en train.
1. Françoise de Paris à Marseille
2. mon père de la maison au supermarché
3. Nicolas de Marseille au château d'If
4. Z kialde Paris à Chicago
5. l'enfant de la maison au jardin
6. Benjamin/de l'appartement à l'école
Bonjour,
On va de Paris à
Marseille en train.
1. Françoise va de Paris à Marseille en train.
2. mon père de la maison au supermarché
Mon père va en voiture de la maison au supermarché.
3. Nicolas de Marseille au château d'If
Nicolas va de Marseille au château d'If en bateau .
4. Z kialde Paris à Chicago
Zakialde va de Paris à Chicago en avion.
5. l'enfant de la maison au jardin
L'enfant va de la maison au jardin à pied.
6. Benjamin/de l'appartement à l'école
Benjamin va de l'appartement à l'école en bus.
Fill in the blank with the correct form of the verb “amener” in the present tense.
Elles ______ les enfants à l’école.
A. amenons
B. amène
C. amènent
D. amènes
If anyone could help me with this, that would be nice!
In English, write one paragraph answering these questions about French bread.
(QUESTIONS THAT SHOULD BE IN THE PARAGRAPH)
What different types of bread are there? During what meals is it usually eaten? Why is bread such a common food in France or the francophone country you chose? Why is it so important to the French culture?
(thank you!!)
Answer:
Different types of bread :
Baguette.
Ficelle.
Brioche.
Fougasse.
Pain de campagne.
Pain complet.
They eat it at every meal - breakfast, lunch, afternoon tea (le goûter), apéritifs, dinner - and it's no surprise because their bread really is THAT good.
Bread so enormously important to the French people, that at the time of the French Revolution in the late 1700's, the average Frenchman was reported to have eaten three pounds a day of bread. If bread supplies ran short, or the quality was bad, riots resulted. ... The French are renowned for their artisan breads.
Translate the following sentences into French.
24. The zucchini are found in the veggie department.
25. We're cooking a cake for his birthday.
(Please don’t use the translator)
Answer:
24, les courgettes se trouvent dans le rayon des légumes.
25. nous préparons un gâteau pour son anniversaire
Bonjour, SVP j’ai besoin une introduction pour un texte argumentatif sur la génération Sandwich.
Answer:
bonjour
Explanation:
vous devriez parler anglais ici sinon les gens ne comprenaient pas le français
 Translate the following sentences into French.
11. As soon as I buy a new car, I will sell this one.
12. I took my car to a mechanic (m).
13. I would like to be a restaurant owner (m).
(Please don’t use the g00gle translate.)
Answer:
Dès que j'achètrai une nouvelle voiture, je vendrai celle-cí
12. J'ai apporté ma voitrue chez le mecanicien.
13. Je voudrais être proporitaire d'un restaurant.
Explanation:
11- Quand (and synonmys) + future= future
Quand j'aurai mon diplôme, j'irai à l'université
explain why the sentences in the parenthesis are that verb tense
Bonjour,
il faisait
tomba
se cassa
arriveront
fit
voulait jamais voir
se promenait
vit
Bonjour,
Answer:
2. Hier, "il faisait" du soleil.
3. La personne qui sortait son chien "tomba" et "se cassa" la jambe.
4. Les policiers "arriveront" dans dix minutes.
5. L'accident "fit" très mal, et Françoise "ne voulait" jamais voir un autre accident comme ça.
6. Jean-Claude "se promenait" dans le parc quand il "vit" deux chiens.
2. Les filles parlent au nouvel étudiant.
Récrivez les phrases suivantes avec un pronom complément indirect.
Answer:
Explanation:
Bonjour,
Les filles parlent au nouvel étudiant.
Les filles lui parlent .
Bonjour,
Answer:
2. Les filles parlent au nouvel étudiant.
Les filles "lui" parlent.
Explanation:
Les filles parlent à "qui" ?
- au nouvel étudiant = coi
lui = COI
lui = le nouvel étudiant
Tristan exagère souvent. Il a écrit cet e-mail et vous lui répondez pour dire que les choses ne sont pas arrivées exactement comme ça. Mettez toutes ses phrases à la forme négative dans votre réponse.
rewriting this ---> Je suis arrivé tard à la banque. Quelqu'un m'a ouvert la porte. J'ai regardé les affiches et les brochures. J'ai demandé quelque chose. Il y avait encore beaucoup d'argent sur mon compte. Je vais souvent revenir dans cette banque.
Bonjour,
Answer:
Je suis arrivé tard à la banque.
Je ne suis pas arrivé/e tard à la banque.
Quelqu'un m'a ouvert la porte.
Personne ne m'a ouvert la porte.
J'ai regardé les affiches et les brochures.
Je n'ai pas regardé les affiches et les brochures.
J'ai demandé quelque chose.
Je n'ai rien demandé.
Je vais souvent revenir dans cette banque.
Je ne vais pas souvent revenir dans cette banque.
Substitute the underlined word with a direct object pronoun: Est-ce que tu aimes regarder la télévision?
Answer:
Est-ce que tu l'aimes regarder?
1. Nous voyons les animaux sauvages au zoo.
2. Elle a répondu à beaucoup de lettres.
3. Il a acheté sa voiture à Chicago.
4. Fais attention à la peinture!
5. Marc et Annie ont pris du café.
6. Elle va revenir du parc à midi.
7. Me premed pas de sucre.
8. Nous repondons aux questions du prof.
9. J’ai mange trois bananes!
10 Elle joue at tennis et il joue du piano!
Answer:
Nous les voyons.
2. Elle en a répondu à beaucoup.
3. Il l'y a achetée
4. fais-y attention
5. M et A en ont pris
6. Elle va y revenir à midi
7. N'en prends pas
8. Nous y en répondons
9. J'en ai mangé 3
10. Elle y joue et il en joue
Explanation:
Give the directions-- I am assuming you are using object pronouns. Here take this master flow chart to help you figure out the answers.
What is the difference between cc and bcc.
Answer:
Bcc stands for blind carbon copy which is similar to that of Cc except that the Email address of the recipients specified in this field do not appear in the received message header and the recipients in the To or Cc fields will not know that a copy sent to these address.
➥ The CC field is used to refer to the concept of the carbon copy as it sends additional copies of a single email to one or more recipients.
➥ The BCC field is used when you want to send an email to multiple recipients but do not want any of them to know about the other people you have sent them to.
Ecrivez des légendes Write a caption for each lustration telling what the person or people
would do it there were one more day of vacation a year
Tutta ta chambre
1. Je
2. To
3. Nous
4. Amira et son frère Hassan
5. Vous
1.Fill in the blank with du, de la, des, de l'
C'est le père ___________ amis de mon frère
2.Fill in the blank with du, de la, des, de l'
C'est la cousine __________ mari de ma soeur.
3.Fill in the blank with du, de la, des, de l'
C'est la mère ______ cousine de Jean.
4.Fill in the blank with du, de la, des, de l'
C'est la fille __________ oncle de Gina.
5.Fill in the blank with Ton, Ta, Tes.
______ frère Olivier est marrant
6.Fill in the blank with son, sa, ses.
WDMS est _________ école.
7.Madame Carrou! _____________ rousse.
Group of answer choices
Il est
elle est
C'est
None of the above
Answer:
1. de l'
2. de la
3. de la
4. de l'
5. Ton
6. son
7. elle est
Les publicités You are reading a Canadian newspaper, but you are not quite sure which stores are
advertised. Fill in the blanks with the type of store each ad could promote.
1. «Noubliez pas de faire vos réservations pour les fêtes et venez déguster nos plats spéciaux.
2. «Vous avez besoin d'un crayon, d'un cahier ou bien de fournitures (supply) pour votre bureau?
Nous sommes toujours à votre service.
3. «Vous n'avez pas d'ordinateur à la maison? Pas de problème. Nous sommes ouverts 7 jours sur 7
17 days a week).
4. Besoin d'un cadeau qu'elle ne va jamais oublier? Venez voir (to see) notre nouvelle collection.
5. Nous proposons maintenant des soins du visage (skincare) pour les hommes.
6. «Quand vous venez acheter des timbres, demandez ceux pour la commémoration du premier
"rendez-vous à Fort Williams.
2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.
Unité 4 Activities
113
Answer:
Don't try to make your reservations for the holidays and come and taste our special dishes. 2. "Do you need a pencil, a notebook or supplies (supply) for your office? We are always at your service. 3. "You don't have a computer at home?" No problem. We are open 7 days on 7 17 days a week). 4. Need a gift she will never forget? Come and see (to see) our new collection. 5. We now offer skincare for men. 6. "When you come to buy stamps, ask for those for the commemoration of the first "meet at Fort Williams." 2015 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved. Unit 4 ActivitiesHow do I write a question using est- ce que using these sentences.
Où nagent- elles?
Quand almon- nous au café?
Danse-t-il aux boîtes de nuit?
Translate the following sentences into French.
21. These apricots are ripe and juicy.
22. Excuse me. Where is the checkout counter?
23. You need a cup of milk.
(Please don’t use the translator)
Answer: Ces abricots sont mûrs et juteux. Pardon. Où est la caisse? Vous avez besoin d'une tasse de lait.
Explanation:
If you break your knee: tu te casses le
O genou
O coude
O poignet
O pied
Answer:
genou
Explanation:
genou - knee
coude - elbow
poignet - wrist
pied - foot
hope this helped :)
Translate the following sentences into French
17. She showed us her beautiful red dress.
18. We use the fax machine a lot in our office.
19. I'm sorry, I've got the wrong number.
20. What is the URL for that Web site?
(Please don’t use the g00gle translate)
Answer:
17. Elle nous a montré sa belle robe rouge.
18. Nous utilisons beaucoup le télécopieur dans notre bureau.
19. Je suis désolé, j'ai eu le mauvais numéro.
20. Quelle est l'URL de ce site ?
Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate forms of the verbs in parentheses.
1. Est-ce que tu ______ qui vient manger ce soir? (savoir)
2. Vous _____ les Dupont? Ce sont nos amis. (connaître)
3. Nous ________ notre appartement. Nous achetons une maison. (vendre)
4. Je _______ toujours mes clés! (perdre)
5. Elles ________ le train de cinq heures. (attendre)
Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate word(s).
6. Est-ce que tu as l'_______ de Marie? Je veux lui envoyer une carte postale.
— Oui, elle habite au 18 rue du Pont, à Lille.
7. Je suis très __________ de vous rencontrer.
8. Tout le _______ est pour moi.
9. Allô, c'est moi, je ne te ________ pas?
10. -Allô, bonjour, est-ce que je peux parler au docteur Leblanc?
— Je vais voir s'il est .
Compose complete sentences based on the following situations.
11. The phone rings. Somebody wants to talk to your boss, but you don't know if he is available. What do you say?
12. How do you ask your friend to call you back?
13. Your boss is not available. How do you ask the person on the phone to wait a few moments?
Complete the following mini-dialogues by providing the appropriate greetings.
14. Je te présente mon fils, Stéphane. Il a 14 ans.
15. You want to introduce your wife (or husband) to your boss (M. Lebrun).
16. Mme Foveau, je vous présente Mme. Simon.
17. M. Dupont, vous entendez le téléphone? (Oui)
Translate the following sentences using savoir or connaître.
18. Do you know my brother?
19. Do you know where they live?
20. Do you know when the plane arrives?
Answer:
1. sais
2.connaissez
3.vendons
4.perds
5.attendent
Explanation:
I think you forgot to write the verbs in parentheses from qst 6
Bonjour,
Answer:
1. Est-ce que tu "sais"qui vient manger ce soir? (savoir)
2. Vous "connaissez" les Dupont? Ce sont nos amis. (connaître)
3. Nous "vendons" notre appartement. Nous achetons une maison. (vendre)
4. Je "perds" toujours mes clés! (perdre)
5. Elles "attendent"le train de cinq heures. (attendre)
6. Est-ce que tu as l'adresse de Marie? Je veux lui envoyer une carte postale.
— Oui, elle habite au 18 rue du Pont, à Lille.
7. Je suis très "heureuse" de vous rencontrer.
8. Tout le "plaisir" est pour moi.
9. Allô, c'est moi, je ne te "connais" pas?
10. -Allô, bonjour, est-ce que je peux parler au docteur Leblanc?
— Je vais voir s'il est là.
16. Un enfant ____ complètement sur ses parents. (dépendre/présent)
17. Au supermarché, ils __ une variété de choses. (vendre/présent)
18. J'____ l'autobus quand il commençais à pleuvoir. (attendre/imparfait)
1. C'est le quatorze février. Bonne____! (Valentine's Day)
2. J'ai acheté____pour l'anniversaire de ma petite soeur. (doll)
3. Le professeur donne____ à ses étudiants. (apples)
(Please don’t use the g00gle translate)
Answer:
1. la Saint Valentine
2. une poupée
3. des pommes
15 verbes et employez-les à l'infinitif
Bonjour,
Je vais partir en vacances .
Les élèves sont en train de préparer leurs devoirs.
Le train est sur le point d'arriver en gare.
Je ne peux pas te donner mon crayon.
Il faut suivre les flèches.
Si tu veux guérir, soigne-toi!
Courir me fait du bien.
Les chevaux vont galoper dans le pré .
Il faut se nourrir pour vivre.
Partir ou rester, il faut choisir .
Je n'ai pas réussi à vendre ma télé.
Tu devrais penser à ton dos.
Bonjour,
Je vais "jouer" avec ma petite soeur.
Demain, nous allons "partir" chez mes grands-parents.
Vous allez "ranger" votre chambre.
Nous voulons "manger" une pizza.
Mes parents vont "peindre" ma chambre.