¿Cómo se responde? How do you respond? Fill in the blank with the appropriate reflexive pronoun and the yo form of the verb to complete each of
the responses below. In the first blank, put the reflexive pronoun. In the second blank, put the yo form of the verb. Do not capitalize or use
punctuation, as it will confuse the system.
1. ¿A qué hora se duerme usted? ---
2. ¿Se afeita todos los días? --- Si,
3. ¿Cómo se pone cuando duerme bien? ---
4. ¿Cuándo se va para San Antonio? ---
5. ¿Se cepilla los dientes en la ducha?--- No, no
a la medianoche.
todos los días.
feliz.
el sábado.
los dientes en la ducha.
Answers
Answer:
¿A qué hora se duerme usted? --- Me duermo
¿Se afeita todos los días? --- Si, me afeito
¿Cómo se pone cuando duerme bien? --- Me pongo feliz
¿Cuándo se va para San Antonio? --- Me voy el sábado
¿Se cepilla los dientes en la ducha?--- No, no me cepillo los dientes en la ducha.
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27. Ustedes ___ en el parque. (1 point) *
corren
corremos
corréis
corre
Answers
Answer: corren
Explanation: The infinitive of corren is correr. According to the spanish -er conjugations, for ustedes, you replace the er in correr with en.
ustedes ellos ella’s verbs end with an n
Drawing from your culture lessons and at least one Spanish language resource, write a one paragraph summary report on a significant event, movement, or historical figure from either Peru, Costa Rica, Bolivia, or Argentina. You may search the internet for articles, newspapers, books, other media, use books from the library, or any other Spanish language source you choose.
In your summary report you should also discuss what you learned or realized from your research. Also, be sure to cite your Spanish sources of information.
Your response must contain at least 5 detailed and complete sentences in Spanish.
You will be graded on (a) appropriate use of grammar and vocabulary, (b) completeness and detail of the response, and (c) overall quality of the response.
Answers
Answer:
Peru is a country in western South America
some important events was War of Spain against Peru and ChileBattle of Ayacucho Independence of Peru
PLEASEEEE HELPPP PLEASEEEEEEE
Answers
Answer: These are just a bunch of chores and you can put them in any place that in the organizer-
Sacar la basura, Lavar la ropa, cortar el césped, recoger las hojas en el patio, limpiar el bano, Lavar los trastes, Caminar el perro, recoge el correo, limpia el carro, sacudir los muevles, bana al perro, limpia la jaula de la rata, limpiar su cuarto
Explanation:
Qué tipo de palabra es “subo”?
Answers
(Subo) es de subir algo un objeto, o peso, o calificaciones etc.
Ejemplo
Nose por qué yo subo de peso siempre que como pizza.
El amigo que comentó de primero tiene razón going up
Si quieres una definición más clara en el
Pasado - presente- presente - progresivo y futuro, puedes contar conmigo
Match the Spanish possessive pronouns in the first column with their English
equivalents in the second column.
tuyo
mío
nuestro
suyo
mine
yours
his/hers/ theirs / yours
ours
Answers
Mio - mine
Nuestro - ours
Suyo - his/ hers
Él escogió un teléfono ____es muy pequeño.
(1 point)
Answers
Drawing from your culture lessons and at least one Spanish language resource, write a one paragraph summary report on a significant event, movement, or historical figure from either Peru, Costa Rica, Bolivia, or Argentina. You may search the internet for articles, newspapers, books, other media, use books from the library, or any other Spanish language source you choose.
In your summary report you should also discuss what you learned or realized from your research. Also, be sure to cite your Spanish sources of information.
Your response must contain at least 5 detailed and complete sentences in Spanish.
You will be graded on (a) appropriate use of grammar and vocabulary, (b) completeness and detail of the response, and (c) overall quality of the response.
Answers
An important figure in Peru was the indigenous leader Tupac Amarú who rebelled against the Spanish crown in the Viceroyalty of Peru.
Who was Tupac Amaru?José Gabriel Condorcanqui Noguera (1738-1781) better known as Túpac Amaru II was a prominent indigenous leader of mestizo origin who led the Great Rebellion against the Spanish crown in the year 1780.
Tupac is important to the history of America and Peru because he was the first to carry out an independence rebellion in America. In his ideas it was noted that he radically rejected the abolition of taxes and sought to abolish black slavery for the first time.
Learn more about Tupac Amaru in: https://brainly.com/question/24418448
#SPJ1
Answer:
An important figure in Peru was the indigenous leader Tupac Amarú who rebelled against the Spanish crown in the Viceroyalty of Peru.
Who was Tupac Amaru?
José Gabriel Condorcanqui Noguera (1738-1781) better known as Túpac Amaru II was a prominent indigenous leader of mestizo origin who led the Great Rebellion against the Spanish crown in the year 1780.
Tupac is important to the history of America and Peru because he was the first to carry out an independence rebellion in America. In his ideas it was noted that he radically rejected the abolition of taxes and sought to abolish black slavery for the first time.
Explanation:
Complete the table with the correct form of the verb estar in order to form the present continuous
Answers
There is no table so i think you might have forgotten to attach it.
Choose the correct conjugation
of "preferir" for the pronoun
below:
Vosotros
A. Preferir
B. Prefieran
C. Preferís
Answers
Answer:
О C. Preferís.
Explanation:
Vosotros preferís.
...
..
.
El inciso Correcto de preferir es D) Preferís
Translation :Conjugation for Prefer:The correct subsection of prefer is D) you prefer
Elsa tenga suerte.
porque es agramatical?
Answers
“Elsa tiene suerte”
Tenga would be like someone giving something to someone else
For this, it need either el, la, los or las in front of the word, and then feminine or masculine if needed
Answers
fill in the blank with the correct form of the verb in parentheses. Conjugate verbs #1,5,10. Also give the meaning of each verb.
Answers
Answer:
Explanation:
Los estudiantes piensan que la prueba de español es difícil.Mis amigos y yo pensamos que no hay clases este lunes.Carolina piensa que su amiga llega a las diez de la noche.Lucy y Jaqueline quieren ir de compras esta tarde.Mis estudiantes quieren ir a comer a un restaurante mexicano.Yo quiero estudiar y tener un mejor trabajo.Las clases empiezan muy temprano por la mañana.Ellos empiezan la práctica a las tres de la tarde.Tú y César empiezan la tarea bien tarde.El director prefiere que los estudiantes vengan temprano a la escuela.Miguel prefiere jugar baloncesto que fútbol americano.Andrés, Adrián, Antonio y yo preferimos dar el examen esta tarde.El payaso divierte a los niños.El estudiante de la segunda hora divierte a los estudiantes de su clase.Yo divierto mucho a los niños de primer grado.Nosotros merendamos una ensalada de frutas por la tarde.Alejandro merienda unas empanadas de queso con café. Juanita y Elizabeth meriendan una hamburguesa con papas fritas.Answers in bold and underlined. [See full attached image]
Answer 1: Los estudiantes piensan que la prueba de español es difícil.
Translation 1: The students think that the Spanish test is difficult.
Answer 2: Mis amigos y yo pensamos que no hay clases el lunes.
Translation 2: My friends and I think there is no school on Monday.
Answer 3: Carolina piensa que su amiga llega a las diez de la noche.
Translation 3: Carolina thinks that her friend arrives at ten at night.
Answer 4: Lucy y Jacqueline quieren ir de compras esta tarde.
Translation 4: Lucy and Jacqueline want to go shopping this afternoon.
Answer 5: Mis estudiantes quieren ir a comer a un restaurante mexicano.
Translation 5: My students want to go eat at a Mexican restaurant.
Answer 6: Yo quiero estudiar y tener un mejor trabajo.
Translation 6: I want to study and have a better job.
Answer 7: Las clases empiezan muy temprano por la mañana.
Translation 7: Classes start very early in the morning.
Answer 8: Ellos empiezan la práctica a las tres de la tarde.
Translation 8: They start practice at three in the afternoon.
Answer 9: Tu y César empiezan la tarea bien tarde.
Translation 9: You and César start homework very late.
Answer 10: El director prefiere que los estudiantes vengan temprano a la escuela.
Translation 10: The principal prefers that students come to school early.
Answer 11: Miguel prefiere jugar baloncesto que fútbol americano.
Translation 11: Miguel prefers to play basketball than football.
Answer 12: Andres, Adrian, Antonio y yo preferimos dar el examen esta tarde.
Translation 12: Andres, Adrian, Antonio and I prefer to take the exam this afternoon.
Answer 13: El payaso divierte a los niños en la fiesta de cumpleaño.
Translation 13: The clown amuses children at the birthday party.
Answer 14: El estudiante de la segunda hora divierte a los estudiantes de su clase.
Translation 14: The second hour student amuses the students in his class.
Answer 15: Yo divierto a muchos niños de primer grado.
Translation 15: I amuse many first graders.
Answer 16: Nosotros merendamos una ensalada de fruta por la tarde.
Translation 16: We snack on a fruit salad in the afternoon.
Answer 17: Alejandro merienda una empanada de queso con café.
Translation 17: Alejandro snacks on a cheese empanada with coffee.
Answer 18: Juanita y Elizabeth meriendan una hamburguesa con papas fritas en McDonald's.
Translation 18: Juanita and Elizabeth snack on a hamburger and fries at McDonald's.
Need help figuring this out
Answers
20. ¿Adónde vamos de compras los domingos en Madrid?
help please!
Answers
I don't know, I need more information to answer your question. Sorry.
translate: Where do we go shopping on Sundays in Madrid?
AYUDAAA, necesito un monologo inventado, no importa el tema, que ocupe una pagina, urgentemente para mañana porfavorr !!!!
Answers
Answer:
Y girando, quédate
por Kellie Powell
Explanation:
Amy: ¡No te atrevas a alejarte de mí! ¡Y no me digas que lo sientes! y no
dime que lo olvide, y no te atrevas a decirme que "lo suelte". Dios sabe, me gustaría. yo
¡Ojalá pudiera, pero no puedo! No puedo olvidar que teníamos algo, y estás corriendo
fuera. ¡Estás huyendo! ¿No ves, Marcos? Estás huyendo de lo que tengo
buscado toda mi vida! ¿Por qué, porque tienes miedo? Bueno, yo también tengo miedo, pero tú
y yo, tenemos algo por lo que vale la pena luchar. Podríamos hacer que funcione, no estoy diciendo
Sería fácil, pero me preocupo por ti. Y sé en el fondo, debajo de esto (Escupir
decir la palabra.) Bravuconería, te preocupas por mí. Y de eso se trata, Mark, no
¿usted lo consigue? Es la experiencia humana. Puedes fingir todo lo que quieras, pero solo eres
mentirte a ti mismo. Estás negando el simple y maravilloso hecho de que eres
emocional, vulnerable y vivo.
¿Puedes honestamente quedarte ahí y decirme que no significo nada para ti? Eso
todo lo que paso esa noche fue mentira? ¿Que no sientes nada? (AMY está llorando
o cerca de ella. La siguiente es una declaración dolorosa que ella hace para no atacar o
amenazar a Mark, sino más bien permitirse el cierre de la situación.) Lo siento por
tú, Marcos. Seguiré adelante. Encontraré a alguien más. Estaré bien, porque sabré
que probé. Que hice todo lo que pude. Pero algún día mirarás hacia atrás, y tú
se dará cuenta de lo que tiraste. Y te arrepentirás siempre.
¿Qué sugieren las creencias de Hernán Cortés sobre el poder real descritas en el libro de Beatriz Pastor sobre las Cartas de relación?
A) Que se alteró la veracidad de su contenido
B) Que se escribieron a petición de Diego Velázquez
C) Que fueron bien recibidas por el público europeo
D) Que su lenguaje puede ser considerado novelístico
Answers
Answer:
A) Que alteró la veracidad de su contenido.
Explanation:
Se sugiere que Cortés alteró la veracidad de su contenido al pretender dejarse ver como un héroe.
Particularmente el texto indica que:
"...La investigadora española define como un proceso de ficcionalización del discurso narrativo que permite a su autor transformar la rebelión en servicio..."
Las palabras clave (ficcionalizar y trasformar) nos dan la idea de que se alteró el contenido para tratar de favorecerse a sí mismo.
Name:
Frutas y Verduras, La ropa, Verbo Gustar (Review)
3. Clasifica las frutas y verduras de los puntos 1 y 2 en la siguiente tabla. Escribe oraciones completas.
Me gusta
No me gusta
4. Empareja los nombres con los dibujos de las prendas de vestir.
5. De las prendas de vestir trabajadas, escoge 7 que te gusten y 7 que no te gusten. Escribe oraciones completas siguiente los ejemplos:
Me gustan las chaquetas durante el invierno.
No me gustan las chanclas.
Answers
Answer: yussif
Explanation:
PLEASE HELP 35 POINTS. In all Spanish, I’m in grade 2 Spanish.
Tell me about your childhood. Use 5 different reflexive verbs and 5 vocabulary words. (playground, daycare, jump, etc.) to explain to me what you did frequently
Answers
Answer:
Explanation:
En el jardín donde yo siempre estaba jugando no me gustaba compartir mis juguetes. Me gustaba jugar con mis compañeritos, pero nunca les prestaba lo que traía para jugar.
Siempre que salía con mis papás de vacaciones les preguntaba por cada cosa que me parecía interesante en el camino, ellos siempre me estaban atentos a mis preguntas y trataban de responderme lo mejor posible.
A mí siempre me gustaron los carros de control remoto, ahora los estoy coleccionando, tengo alrededor de ¡mil carros!
Siempre que me mandaban a comprar cosas al mercado yo iba en mi bicicleta, algunas veces me caí, pero siempre estaba tratando limpiarme para que no se notara porque si no me iban a regañar y me podían quitar la bicicleta.
Yo no estudiaba mucho, trataba de aprender de memoria para no tener que estar estudiando mucho, el método casi siempre me dió buenas notas.
Ser y estar (Review)
Name:
Conjugate the verbs ser y estar.
Ser
Yo ____________________
Nosotros ___________________
Tú ____________________
Vosotros ___________________
Él / Ella ____________________
Ellos ___________________
Ud. ____________________
Ustedes ___________________
Estar
Yo ____________________
Nosotros ___________________
Tú ____________________
Vosotros ___________________
Él / Ella ____________________
Ellos ___________________
Ud. ____________________
Ustedes ___________________
II. Do you use SER or ESTAR in the following situations?
1. to talk about location of a person or a thing: ______________________ Mis libros __________________ al lado de mi silla.
2. to talk about origin: _______________ Mi abuela _______________ de España.
3. to express possession with de: _________________ ¿De quién _____________ este dinero?
4. with adjectives, to express the norm or inherent qualities: _________________ Los padres de Elena ________________ altos.
5. with adjectives, to express a change from the norm or to express conditions: _________________ Tú __________________ muy guapo esta noche.
6. to identify people or things: _________________ Nosotros _________________ estudiantes.
7. to express time: _________________ ____________ las dos y media.
III. Complete with Ser or Estar in the correct conjugation.
Las fiestas Las fiestas ________________________ populares entre los jóvenes de todas partes del mundo. Ofrecen una buena oportunidad para __________________________ con los amigos y conocer a nuevas personas. Imagine que Ud. _________________________ en una fiesta con unos amigos hispanos en este momento: todos __________________________ alegres, comiendo, hablando y bailando... ¡Y ___________________________ las dos de la mañana! La pandilla Ahora en el mundo hispánico no ____________________ necesario tener chaperona. Muchas de las actividades sociales se dan en grupos. Si Ud. __________________________ miembro de una pandilla, sus amigos __________________________ el centro de su vida social y Ud. y su novio o novia salen frecuentemente con otras parejas o personas del grupo.
IV. Minidiálogo. Complete the conversation with the correct conjugation of Ser y Estar.
1. –¿De dónde ______________________ tú? – _________________ de Buenos Aires. 2. –¿De quién _____________________ estas cosas? –Creo que _____________________ de Ana.
3. –Estos boletos _______________ para Uds. Vamos a entrar ahora, ¿eh? Las puertas del cine ya ____________________ abiertas. –Buena idea.
4. –Pablo, ya _______________ la una y media. Tenemos que ________________ en el aeropuerto a las dos y _________________ difícil encontrar un taxi a estas horas. –De acuerdo. Vamos.
5. –Juan, tu cuarto ___________________ muy desordenado. –Sí, mamá. (Yo) ______________________ de acuerdo, ¡pero la puerta __________________ cerrada! 6. –La novia de Tito _________________ cariñosa y alegre. ¿Y él? –Él _________________ muy formal.
V. Complete the sentences with Ser y Estar.
1. El profesor no ________ en la escuela.
2. El libro _________ encima de la mesa.
3. El señor Gómez _________ de Bélgica.
4. Caracas _________ en Venezuela.
5. Mi prima _________trabajando en la oficina.
6. Mis hermanos _________ estudiando español.
7. ________ la una y treinta
8. ¿Dónde ________ los chicos?
9. Mi padre ________ enfermo.
10. Catalina y Lina ________ hermanas.
11. Victoria y yo ________ cocinando pollo
12. Nosotros _________ tristes.
13. ¿Dónde _______ el museo de arte?
14. El 30 de abril _______ el cumpleaños de la señorita.
15. La bandera _______ delante de la ventana.
16. Gabriel y Enrique _________ inteligentes.
17. Paola _______ cansada.
18. _________ las dos y quince.
19. La señora Rodríguez ________ delgada.
20. Carmen _______ en la iglesia.
21. El Señor Salazar ________ un médico.
22. María _______ alta, no ______ baja
Answers
Ser
Yo ____soy________________
Nosotros __somos_________________
Tú _____eres_______________
Vosotros ___seis________________
Él / Ella ___es_________________
Ellos ____son_______________
Ud. ____es________________
Ustedes ____son_______________
Estar
Yo ____estoy________________
Nosotros __estamos_________________
Tú ____estas________________
Vosotros __esteis_________________
Él / Ella ____esta________________
Ellos ____estan_______________
Ud. _____esta_______________
Ustedes __estan_________________
II. Do you use SER or ESTAR in the following situations?
1. to talk about location of a person or a thing: ___estar___________________ Mis libros ___estan_______________ al lado de mi silla.
2. to talk about origin: ____ser___________ Mi abuela __es_____________ de España.
3. to express possession with de: _______ser__________ ¿De quién _______es______ este dinero?
4. with adjectives, to express the norm or inherent qualities: _____ser____________ Los padres de Elena ____son____________ altos.
5. with adjectives, to express a change from the norm or to express conditions: ____estar_____________ Tú ____estas______________ muy guapo esta noche.
6. to identify people or things: ___ser______________ Nosotros ________somos_________ estudiantes.
7. to express time: _ser________________ ____Son________ las dos y media.
III. Complete with Ser or Estar in the correct conjugation.
Las fiestas Las fiestas ___son_____________________ populares entre los jóvenes de todas partes del mundo. Ofrecen una buena oportunidad para ____estar______________________ con los amigos y conocer a nuevas personas. Imagine que Ud. ______este___________________ en una fiesta con unos amigos hispanos en este momento: todos _____estan_____________________ alegres, comiendo, hablando y bailando... ¡Y ____son_______________________ las dos de la mañana! La pandilla Ahora en el mundo hispánico no _____es_______________ necesario tener chaperona. Muchas de las actividades sociales se dan en grupos. Si Ud. _________es_________________ miembro de una pandilla, sus amigos _____son_____________________ el centro de su vida social y Ud. y su novio o novia salen frecuentemente con otras parejas o personas del grupo.
IV. Minidiálogo. Complete the conversation with the correct conjugation of Ser y Estar.
1. –¿De dónde ____estas__________________ tú? – ____Soy_____________ de Buenos Aires.
2. –¿De quién ____son_________________ estas cosas? –Creo que _________es____________ de Ana.
3. –Estos boletos ___son____________ para Uds. Vamos a entrar ahora, ¿eh? Las puertas del cine ya ______estan______________ abiertas. –Buena idea.
4. –Pablo, ya __son_____________ la una y media. Tenemos que ___estar_____________ en el aeropuerto a las dos y ____es_____________ difícil encontrar un taxi a estas horas. –De acuerdo. Vamos.
5. –Juan, tu cuarto ___es________________ muy desordenado. –Sí, mamá. (Yo) ______estoy________________ de acuerdo, ¡pero la puerta _____esta_____________ cerrada! 6. –La novia de Tito _________es________ cariñosa y alegre. ¿Y él? –Él _____es____________ muy formal.
V. Complete the sentences with Ser y Estar.
1. El profesor no __esta______ en la escuela.
2. El libro __esta_______ encima de la mesa.
3. El señor Gómez __es_______ de Bélgica.
4. Caracas __esta_______ en Venezuela.
5. Mi prima _esta________trabajando en la oficina.
6. Mis hermanos ___estan______ estudiando español.
7. __Son______ la una y treinta
8. ¿Dónde __son______ los chicos?
9. Mi padre __esta______ enfermo.
10. Catalina y Lina __son______ hermanas.
11. Victoria y yo _estamos_______ cocinando pollo
12. Nosotros __estamos_______ tristes.
13. ¿Dónde __es_____ el museo de arte?
14. El 30 de abril __es_____ el cumpleaños de la señorita.
15. La bandera __esta_____ delante de la ventana.
16. Gabriel y Enrique ___son______ inteligentes.
17. Paola ___esta____ cansada.
18. __Son_______ las dos y quince.
19. La señora Rodríguez __es______ delgada.
20. Carmen __esta_____ en la iglesia.
21. El Señor Salazar __es______ un médico.
22. María __es_____ alta, no __es____ baja
fill in the blank with the correct form of the verb in parenthesis:
1. Mis hijos ____ a las nueve de la noche todos los días. (dormir)
2. Lorena ____ dormir temprano todos los días. (preferir)
3. Eduardo y y Miguel ____ que el examen es muy difícil. (pensar)
4. Nosotros ____ a las diez y cincuenta todas las mañanas. (almorzar)
5. Esteban y yo ____ ir al cine está tarde. (querer)
6. Marilú se ____ elegantemente para la boda. (vestir)
7. Yo ___ hablar español, ingles y francés. (poder)
8. Nestor ___ hoy de los Estados Unidos. (volver)
9. La señorita ___ el libro a la biblioteca. (devolver)
10. La clase ___ a las siete y quince de la mañana. (empezar)
11. ¿Tú ___ baloncesto y fútbol Americano? (jugar)
12. Ellos ___ el pastel de chocolate con fresas. (probar)
13. El ___ la clase de matemáticas a las once y media. (comenzar)
Answers
Answer:
Explanation:
Mis hijos se duermen a las nueve de la noche todos los días.Lorena prefiere dormir temprano todos los días.Eduardo y Miguel piensan que el examen es muy difícil.Nosotros almorzamos a las diez y cincuenta todas las mañanas.Esteban y yo queremos ir al cine esta tarde.Marilú se viste elegantemente para la boda.Yo puedo hablar español, inglés y francés.Néstor vuelve hoy de los EUALa señorita devuelve el libro a la biblioteca.La clase empezó a las siete y quince de la mañana.¿Tu juegas baloncesto y fútbol americano?Ellos prueban el pastel de chocolate con fresas.Él comienza la clase de matemáticas a las once y media.2. Lorena prefiere dormir temprano todo los días.
3. Eduardo y Miguel piensan que el examen es muy difícil.
4. Nosotros almorzamos a la skies y cincuenta todas la mañanas.
5. Esteban y yo queremos ir al cine esta tarde.
6. Marilú se viste elegantemente para la boda.
7. Puedo hablar español, inglés y francés.
8. Néstor vuelve hoy de Estados Unidos.
9. La señorita devuelve/devolvió el libro a la biblioteca.
10. La clase empieza a las siete y quince de la mañana.
11. ¿ Tu juegas baloncesto y fútbol americano?
12. Ellos prueban el pastel de chocolate con fresas.
13. El comienza la clase de matemáticas a las once y media.
como es la relación entre la novela y el testimonio
Answers
La novela y el testimonio son dos formas diferentes de escritura que tienen algunas similitudes y diferencias.
¿Cómo es la relación entre la novela y el testimonio?La novela es una forma de ficción literaria que se basa en una trama y personajes inventados. Se enfoca en la creación de un mundo y una historia ficticia, y su objetivo principal es entretener y/o presentar una reflexión artística. Por otro lado, el testimonio es una forma de escritura no ficcional en la que una persona relata su experiencia o su vida personal de manera veraz y objetiva. El objetivo principal del testimonio es documentar una experiencia o un hecho real.
La relación entre la novela y el testimonio es que ambas son formas de escritura que se basan en la narración de una historia. Sin embargo, mientras la novela es ficción, el testimonio es no ficción. Aunque ambas pueden ser utilizadas para entretener, una de las principales diferencias es que la novela se basa en la creatividad del autor, mientras que el testimonio se basa en la experiencia real del autor o de otras personas.
En resumen, la novela es una forma de ficción literaria que se basa en una trama y personajes inventados, mientras que el testimonio es una forma de escritura no ficcional en la que una persona relata su experiencia o su vida personal de manera veraz y objetiva.
Learn more about novela in brainly.com/question/11204383
#SPJ1
Does anyone know how to do this
Answers
2. Ustedes
3. Usted
4. Ustedes
5. ^^
Two-verb situations. Rewrite each sentence to reflect the second option for pronoun placement given the two-verb situation. Please capitalize AND
use punctuation.
1. Yo me tengo que lavar la cara.
2. Tú necesitas lavarte las manos.
3. Mañana mis hijos van a despertarse tarde.
4. Mi esposo se necesita afeitar la cara cada mañana.
5. Yo necesito acostarme temprano.
Answers
Answer: 1. I have to wash my face 2. You need to wash your hands. 3. Tomorrow my children are going to wake up late. 4. My husband needs to shave his face every morning. 5. I need to go to bed early.
Explanation: Im not sure if you're asking to just switch it into english but ill do that for you
en que tiempo y modo están conjugados los
verbos? ¿Por que piensas que es ası
Answers
Explanation:PIENSO HACI PORQUE EN LAS NORMAS LINGÜISTICAS SON HACI
Informática es aguda esdrújula o grave
Answers
La palabra informática se divide en 5 sílabas: in-for-má-ti-ca. La sílaba tónica recae en la antepenúltima sílaba má. La palabra informática es esdrújula porque la sílaba tónica es la antepenúltima sílaba.
EL SIGNIFICADO DE LA EXPRESIÓN COLOQUIAL NO MENTAR LA BICHA Y AVERIGUA A PARTIR DE ELLA A QUE PALABRA CONSIDERA TABÚ, QUE SUSTITUYE A BICHA
Answers
La palabra bicha se considera tabú, se usa en el lenguaje coloquial para reemplazar la palabra víbora, para caracterizar una deshonra a un individuo.
¿Qué es el lenguaje coloquial?Corresponde al lenguaje popular e informal, aprendido y transmitido a través de diálogos y saberes populares, siendo un elemento de cultura y utilizado para garantizar una mayor rapidez y fluidez en la comunicación oral, donde no se necesita formalidad, como en una conversación entre amigos.
Por lo tanto, el término "bicha" se aprende como una palabra tabú que caracteriza una difamación de una persona, siendo un elemento tan integral del lenguaje informal.
Encuentre más sobre el lenguaje coloquial en:
https://brainly.com/question/13953738
#SPJ1
Mi amiga O tene O tienen O tiene O tienes mucha prisa.
PLEASE HELP THANKS
Answers
In Spanish we use:
-“Tengo” for I.
*Yo tengo.
-“Tienes” for You
*Tú tienes.
- “Tiene” for He, She, It.
*Ella tiene, él tiene, eso tiene.
- “Tienen” for They and You
*Ellos tienen, Ustedes tienen.
-“Tenemos” for We
* Nosotros tenemos.
TRANSLATE THIS TO SPANISH.
It is Saturday. I am going to the store for groceries. Then the bookstore. Then the coffee shop.
Answers
A ella no le gusta_ a personas que no conoce
O abrazar
O dormir
O explicar
O cerrar
Answers
Answer:
О abrazar.
Explanation:
A ella no le gusta abrazar a personas que no conoce.
...
The person above is correct!
Las partes del cuerpo. Identify the body parts pictured below. In the first blank, use the definite article (el, la, los, or las). In the second blank, give the
name of the body part. Do not capitalize or use punctuation, as it will confuse the system.
Answers
1. nariz
2. ojos
3. manos
4.pies
Los ojos
Las manos
Los pies